|
電氣自動化技術專業推行“分段式”教學組織模式，2010級兩個班89名同學于4月6日下午乘車抵達海信（山東）空調有限公司開始了為期兩個月的頂崗實習。
電氣化鐵道技術專業及專業群為保障人才培養模式有效實施，采用“分段式”教學組織模式，增加教學組織靈活性，適應企業淡季、旺季生產特點和電氣化鐵路施工、維護年度計劃的特點，將每個學年分為多個學段。第一、二學年各分四個學段，三個學段校內教學，一個學段企業實習。每年春季是海信（山東）空調有限公司的生產旺季，經過校企雙方的充分溝通達成了學生頂崗實習協議，安排電氣自動化專業10級兩個班學生頂崗實習。
學生到達平度市南村鎮海信（山東）空調有限公司的當晚就接受了海信企業文化教育；第二天上午在會議室進行《員工行為規范及休假管理辦法》、《安全生產》等培訓；下午89名學生分別被分配到制造一部和制造二部進行現場培訓后開始頂崗實習。經過兩周的實習，我校學生已在眾多的實習院校學生中脫穎而出，技能和素質得到了企業的充分肯定。
相信此次實習會促進學生將理論知識轉化為實際操作技能，更能培養學生嚴謹的工作作風、良好的職業道德和素質。此次實習對創新“產教對接、實崗歷練”的人才培養模式起到了很好的支撐作用。
入廠培訓
車間崗前教育
學生在車間實習
學生在車間實習
|
